У світі математики: Мої публікації

1. Співавтор програми факультативного курсу для учнів 5 – 8 класів «Логічні стежинки математики»

Автори: Апостолова Галина Вадимівна, професор Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів, кандидат фізико-математичних наук

Бакал Олена Петрівна, вчитель математики

Таращанської ЗОШ І –ІІІ ступенів №2

Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах науково-методичною комісією з математики НМР з питань освіти Міністерства освіти і науки України , протокол від 24.06.2010 р. № 4

Програму факультативного курсу надруковано в Збірнику програм з математики для допрофільної підготовки та профільного навчання ( у двох частинах).Ч.І. Допрофільна підготовка/Упоряд. Н.С. Прокопенко, О.П. Вашуленко, О.В. Єргіна. – Х.:.: Вид-во» Ранок»,2011.-320 с. – (Факультативи та курси за вибором). Збірник Рекомендовано Міністерством освіти і науки , молоді та спорту України ( лист від 29.07.2011р. № 1/11 – 6931)

2. Співавтор посібника «Логічними стежинками математики.»

Логічними стежинками математики : 5-9-ті кл./ Г.В. Апостолова, О.П. Бакал.- К.: Генеза, 2014. -304с.: іл.

ÐšÐ°Ñ€Ñ‚Ð¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿Ñ€Ð¾ÑÑƒ Ð»Ð¾Ð³Ñ–Ñ‡Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ ÑÑ‚ÐµÐ¶Ð¸Ð½ÐºÐ°Ð¼Ð¸ Ð¼Ð°Ñ‚ÐµÐ¼Ð°Ñ‚Ð¸ÐºÐ¸ Ð°Ð¿Ð¾ÑÑ‚Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð°

Гриф Міністерства освіти: Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах комісією з математики Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства Освіти і науки України (лист ІІТЗО від 06.12.2012 р. №14.112-Г-369)Посібник містить близько 700 різноманітних задач логічного характеру, які згруповано по темах і прийомах розв`язування. Може бути використаний для організації позакласних занять з учнями 5-9 класів, доповнення уроків математики нестандартними задачами, підготовки учнів до математичних змагань.

3. Загальна схема дослідження функції. Урок алгебри і початків аналізу.11 клас.

Математика.№4 лютий 2016 Ст.4-9

4. Ознаки подільності на 2,5,10. Урок- подорож у 6-му класі.

Математика№16, серпень 2016 Ст. 9-14

5. Публікація Новий закон "Про освіту":

які зміни очікують школу" Переглянути

Сертифікат про публікацію знаходиться тут http://metodportal.com/node/sertif/49200

6. Публікація Компетентнісний підхід у сучасній освіті України. Переглянути

Картинки по запросу 10 ключових компетентностей

Сертифікат про публікацію знаходиться Тут

7. Квести з геометрії:

1. Врятуймо світ! Квест з геометрії для учнів 8 класу

2. А все ж таки вона крутиться! Квест із геометрії для учнів 11 класу по темі " Об`єми тіл обертання"

8. Додавання і віднімання дробів. Урок-політ у 6 класі. Математка №18, вересень2017

9. Круг. Площа круга. Урок-лабіринт у 6-му класі

Математка № 4, лютий 2018

10. У пошуках мрії. Урок алгебри в 7-му класі
Математка № 4, квітень 2018

11. Календарно - тематичні плани з алгебри і геометрії

для 7 класу.

Математка № 11, червень 2018

12. Проект з геометрії для 11 класу " Тіла обертання"

Математика. Проекти 8-11 класи. Київ."Видавничий дім "Перше вересня", 2018

13. Зимова мандрівка країною звичайних дробів. Урок математики в 5-му класі

Математка № 1, січень 2019

Випадково натрапила на http://osnova.lviv.ua/novyny?id=15552
А там така інформація

«Вчителеві-предметнику»: анотовані інформаційні огляди періодики Львівської обласної науково-педагогічної бібліотеки

Учителеві-предметнику

(тижнева оглядова інформація літератури 25 лютого - 3 березня. 2019 р.)

«З питань методики викладання навчальних предметів у загальноосвітній школі»

Математика

Бакал Олена Зимова мандрівка країною звичайних дробів [Текст]: урок математики в 5-му класі / О. Бакал // Математика. - 2019. - № 1. - С. 21-28.

У статті запропоновано розробку уроку для учнів 5-х класів, у якому наявні різноманітні цікаві форми роботи. Під час уроку учні слухають вірш Ганни Каназюк «Звичайні дроби», виконують завдання «Злови сніжинку», «Склади зоряний промінь» та «Снігові замети». У кінці уроку після виконання завдань усіх казкових персонажів звучить вірш «Зимові візерунки». Разом із тим відеосупровід під час уроку сприяє позитивному налаштуванню учнів, кращому невимушеному засвоєнню знань, формуванню комунікативної компетентності, розвитку асоціативного й образного мислення.